STORIA-
Fondato per volere popolare nel 1907, "appoggiato e caldeggiato dal venerabile sacerdote" don Giuseppe Bernasconi, parroco della chiesa di San Tommaso, l'Asilo infantile di Civiglio deve la sua fondazione anche
all'appoggio "di parecchi villeggianti" che contribuirono con elargizioni alla costituzione del suo patrimonio.
L’asilo di Civiglio è situato su un balcone naturale a 650 mt. sopra la città di Como, a 10 minuti dal centro. Il territorio circostante, immerso nel verde, permette numerose attività outdoor,
respirando aria pura, con uscite didattiche, passeggiate settimanali, alla scoperta della natura con le sue trasformazioni stagionali. L’asilo di Civiglio accoglie i bambini dai 3 ai 6 anni, in mono-sezione,
in un ambiente pulito, ordinato e ben organizzato.
SPAZI -
Due grandi saloni danno spazio alle diverse attività didattiche e ricreative, divise per aree tematiche, dando così la possibilità
a tutti i bambini di interagire coi propri compagni. Il cortile esterno propone un ampio spazio dove i bambini possono correre e divertirsi nei momenti ricreativi e di svago, e un piccolo angolo di terra dedicato
alla coltivazione dell’orto nella stagione primaverile. L’asilo è circondato dal verde dei boschi di Civiglio, dalla struttura sportiva dell’Oratorio e dal parco pubblico comunale.
ORARI -
Attività didattiche dalle 8:45 alle 15:45
Pre-scuola dalle 8:00 alle 8:45
Dopo-scuola dalle 15:45 alle 17:15
Nella scuola dell’infanzia di Civiglio si è voluto dare un’impronta di ispirazione Montessoriana, creando un ambiente ideale per offrire motivi di attività
costruttiva, nel quale possa emergere la vera personalità del bambino. La libertà nella scelta delle diverse attività, permette ad ogni bambino di vivere con serenità ogni momento della giornata,
e di sviluppare in modo spontaneo il proprio carattere. Lo scopo della nostra azione educativa è la formazione integrale della personalità del bambino, verso uno sviluppo di identità,
autonomia, competenze e senso di cittadinanza.
è organizzato in aree tematiche, definite e suddivise dalla posizione degli arredi e dei piani di lavoro. Ciascuna area contiene specifici materiali che sono alla portata dei bambini
i quali, in autonomia, possono scegliere, sperimentare, esplorare, manipolare, provare, sbagliare e ritentare, sviluppando così curiosità, concentrazione, coordinazione e autostima
nella buona riuscita del proprio lavoro. L’ambiente si presenta ordinato e ben organizzato, sia dal punto di vista materiale che concettuale, ed è proprio questo ordine che permette
al bambino di viverlo, interiorizzarlo e trasformarlo in “ordine di vita”.
usati per le attività si rifanno alla “vita pratica”; i bambini imparano ad apparecchiare, lavare, travasare, allacciare, cucire, impacchettare, stendere, annaffiare,
seminare, tagliare, pulire… Ci sono poi i materiali naturali/di riciclo e culturali. Con i primi i bambini possono manipolare, esplorare, inventare, costruire, sviluppando
così i sensi e la creatività. I secondi invece favoriscono il bambino nel sviluppo cognitivo: incastri e puzzle, carte da gioco per la logica matematica, lettere
dell’alfabeto per le prime composizioni di parole, strumenti musicali, lenti di ingrandimento per l’osservazione e la scoperta…
Sul piano didattico si intende proporre un percorso di tipo integrato, che promuova l’esplorazione e la scoperta del territorio nei suoi aspetti ambientali e naturalistici
attraverso l’immersione nel contesto e l’attivazione del “fare” e della fantasia. Stare all’aria aperta accresce
nei bambini le capacità sociali in un contesto diverso da quello dell’aula scolastica, aumentando anche la consapevolezza dell’ambiente da rispettare, la percezione del
sé nel mondo e della salute di corpo e mente.
Nel corso dell’anno scolastico si propongono progetti e attività educative con tematiche suggerite dalle diverse occasioni (stagioni, festività,
ricorrenze, eventi, proposte dei bambini partendo dai loro interessi).
I laboratori sono attività psico-educative, presentate in forma ludica, per insegnare ai bambini competenze di diverso genere.
Tutti i laboratori si sviluppano da novembre a maggio, una volta alla settimana per una durata di un'ora e mezza. L'Asilo di Civiglio propone:
Un percorso in aula e all’aperto per 10 ore la settimana da gennaio a maggio condotto da Laura e che ha come obiettivi due aspetti fondamentali della pedagogia del bosco: la conoscenza
della natura per permettere di sviluppare la consapevolezza necessaria per comprendere l’essenza del mondo in cui viviamo; stimolare il contatto con la natura, ambiente maggiormente
adatto per sostenere ogni tipo di apprendimento da parte dei bambini. E’ il progetto intorno a cui ruota la principale proposta laboratori di outdoor education. I cinque sensi sono
strumenti indispensabili per rilevare tutte le informazioni che derivano dall’esterno e rappresentano il canale privilegiato della conoscenza. Per questo motivo il progetto prevede una
serie di attività e giochi senso-percettivi, attraverso i quali i bambini possano riconoscere, selezionare, classificare ed interiorizzare esperienze a contatto con la natura proveniente
dai cinque sensi.
Sono brevi storie che, in poche pagine, vengono narrate in modo sintetico, poetico ed incisivo e soprattutto in modo visivo. Offrono al bambino un’occasione di relazione,
di attenzione, osservazione, riflessione e ascolto; favoriscono la conoscenza di un linguaggio ricco di nuovi vocaboli e l’incontro con la bellezza estetica ed artistica delle
illustrazioni. Gli albi illustrati si prestano inoltre ad innumerevoli rielaborazioni per sonali e collettive con i più diversi linguaggi espressivi.
Questo laboratorio si sviluppa da novembre a maggio, una volta alla settimana per una durata di un’ora e mezza.
Si propone un laboratorio di inglese madrelingua in collaborazione con L’ALBERO DI MOMO che prevede 18 ore di docenza in aula con l’applicazione del metodo Momo Emotional
Learning, Emotional Teaching© per l'insegnamento della lingua inglese. E’ garantita la continuità, il controllo e il raggiungimento degli obiettivi.
E’ prevista una riunione con i genitori per la presentazione del metodo e la partecipazione alla festa di fine anno con la consegna del diploma “Momo” di
partecipazione.
la riflessione sul patrimonio di esperienze di ciascuno e contribuisce a rispondere al bisogno di significato. Grazie alla sapiente guida della maestra LISA bimbi e bimbe saranno
presi per mano in un percorso esperienziale dal titolo “Io e gli altri, i nostri cuori in un mondo bellissimo”, 4 tappe partendo dal racconto della vita di Gesù
per arrivare all’osservazione della realtà e rielaborare gli stimoli con attività creative.
Imparare a mangiare sano, ma anche conoscere tutto il lavoro che c’è dietro la coltivazione dei vari alimenti per rispettare, amare e difendere il territorio e
l’ambiente. Sono questi gli obiettivi del progetto “L’agricoltura in classe con Coldiretti e Campagna Amica”, promosso da Coldiretti di Como e Lecco
e a cui la scuola di Civiglio ha aderito con convinzione. Ai bimbi e alle bombe saranno proposti video didattici, interviste ad agricoltori del territorio, tutor della spesa
e nutrizionisti e materiale da stampare: bambini e ragazzi, però, non saranno solamente spettatori di questi contenuti di carattere formativo, ma diventeranno protagonisti
in prima persona sviluppando, insieme ai loro docenti, un progetto sull’educazione alimentare e lo sviluppo sostenibile. Sarà anche organizzata un uscita in una azienda
agricola della zona sotto la guida di Coldiretti.
Il pranzo, preparato nella nostra cucina interna, viene organizzato secondo le linee guida Ats e pianificato settimanalmente con 4 menù
differenti. Varietà delle proposte e qualità/freschezza dei prodotti sono garantiti quotidianamente.
Di seguito i piatti preparati dalla nostra cuoca Katia e in allegato gli allergenici presenti in ogni ricetta e le grammature
(scarica PDF).
